Из уст молодых специалистов

Акулич Вячеслав Алексеевич, учитель физической культуры и здоровья ГУО "Гимназия г.Калинковичи"

- Когда и как Вы поняли, что хотите стать учителем?

Акулич В.А.

- Мысль стать учителем у меня возникла после 3 курса, когда нас отправили на практику в летний оздоровительный лагерь, где я понял, что мне нравится работать с детьми, стараться их чему-то научить. 

- Как Вас приняли на первом мес­те работы? Были ли какие-то трудности? 

Акулич В.А.

- На первом рабочем месте меня приняли очень хорошо. Объяснили каждую мелочь, ответили на все мои вопросы. Несмотря на то, что я работаю уже второй год, я знаю, что могу обратиться за педагогической помощью к более опытным коллегам, за что им огромное спасибо! Директор тоже не оставляет без внимания, она всегда интересуется, как дела у молодых специалистов.

- Как Вы считаете, какими качествами должен сегодня обладать учитель?

Акулич В.А.

- В первую очередь учитель должен обладать таким качеством, как гуманизм, т.е. отношение к человеку как к высшей ценности, выражение этого отношения в конкретных делах и поступках. А в целом я считаю, что учитель должен быть разносторонним.

- А какими должны быть ученики?

Акулич В.А.

- Вопрос на который очень сложно ответить. Ведь это дети, каждый из ребят абсолютно разный по характеру, харизме, темпераменту и учитель не должен про это забывать, и уметь найти подход к каждому. Единственное качество, которое мне хочется назвать это- воспитанность. Ведь именно воспитание закладывается дома, родителями с самого рождения.

- Что вы посоветуете молодым специалистам, которые придут в следующем учебном году?

Акулич В.А.

- Посоветую просто не бояться, идти вперед, и при сложных ситуациях не опускать руки и не кричать «что не хочешь работать», а обратиться к старшим коллегам или администрации за советом или помощью.

Ефремов Андрей Александрович, учитель информатики  ГУО "Гимназия г.Калинковичи"

- Когда и как Вы поняли, что хотите стать учителем?

Ефремов А.А. 

- Сложно назвать точную дату и одну определенную причину, почему и как я пришел к мысли, что хочу заниматься именно преподаванием. Но если задуматься, окончательный выбор я сделал в последних классах школы. Мне повезло встретить преподавателя, который вдохновил меня. Я думаю, эта встреча и стала решающей.

- Как Вас приняли на первом мес­те работы? Были ли какие-то трудности? 

Ефремов А.А.

- Если говорить об администрации гимназии и всего коллектива в целом, то принят я был, я бы сказал, по-домашнему, просто. Поначалу, создалось впечатление, что я работал на этом месте всегда и просто вернулся после отъезда. Что касается трудностей, то конечно без них не обходится: новое место, новые люди, новый порядок вещей, под многое приходится подстраиваться, со многим свыкаться и все это нельзя постичь мгновенно. 

- Как Вы считаете, какими качествами должен сегодня обладать учитель?

Ефремов А.А.

- Логичным было бы ответить, что наиболее важными качествами для учителя являются гибкость ума, терпение, креативность и фантазия, умение планировать и предсказывать последствия каждого шага, умение находить общий язык с учениками. Этот список можно продолжать если не до бесконечности, то достаточно долго. И эти качества действительно важны, но все это касается больше профессионального образа. Если же рассматривать учителя как личность, как обычного человека с его маленькими печалями и радостями, то я бы сказал, что невероятный оптимизм, умение жертвовать и не терять себя на работе – это главное. Ведь, работа учителя, как не всем известно, намного труднее и более ответственная, чем может казаться со стороны. Можно быть профессионалом, уметь подавать материал, быть уважаемым и просто-напросто сгореть душой, очерстветь, и потерять удовольствие от того чем занимаешься. А если учитель не сияет внутри, как он может освещать путь другим.

- А какими должны быть ученики?

Ефремов А.А.

- Если отвечать вкратце - ученик должен хотеть учиться. Это всё. Способный/не способный, внимательный/не внимательный, прилежный или нет - все это теряет смысл, если ученик не желает, чтобы его научили.

- Сегодня в школах мало учителей – мужчин, а Вы при этом еще и молодые специалисты. Как вы думаете, каким вас видят ваши ученики?

Ефремов А.А.

- Мне кажется, что мои ученики видят во мне не только учителя, но также и друга. Лично для меня - это очень важно. Ведь открытость, понимание, дружба, благоприятная атмосфера в классе имеет огромное значение для налаживания учебного процесса. 

- Что вы посоветуете молодым специалистам, которые придут в следующем учебном году?

Ефремов А.А.

- Молодым специалистом я бы пожелал терпения (ведь работа с детьми требует много сил), смелости (начинать всегда страшно), не падать духом, чтобы не случилось, быть добрым по отношению к детям, ну и, самое главное - любить свою работу, быть терпеливым и никогда не сдаваться!

Местецкий Валерий Иванович,  учитель физики ГУО "Средняя школа № 2 г.Калинковичи"
Истоки моей мечты, стать учителем зародились еще в детстве. Проезжая с отцом мимо одного из корпусов педагогического университета, я обратился к нему со словами: "Как бы мне хотелось учиться здесь!".  Я понимал, что для этого нужно с честью пройти вступительные испытания. Ведь учителем может быть только высокообразованный и высокомотивированный человек. Учитель, по большому счету, ответственен за будущее своей страны.

Зезетко Валентина Олеговна, учитель изобразительного искусства, работаю в государственном учреждении образования «Средняя школа №7 г. Калинковичи»

Родилась в г. Мозырь.  Закончила УО "Мозырский государственный педагогический университет имени И. П. Шамякина", технолого-биологический факультет, по специальности «Обслуживающий труд и изобразительное искусство». Проживаю в г.Мозыре.

Каждый учебный день это новое впечатление. Работа учителя совсем не однообразна. Каждый класс индивидуален, как и ученик в нем. Мне интересно обучать детей своему предмету. Обучая их чему-то новому, я закрепляю свои знания и сама набираюсь опыта. К каждому уроку вместе с детьми готовлюсь и я. Мне нравится быть учителем, я чувствую ответственность за обучение детей, нахожу важное в своей работе. Есть, конечно, и сложности в работе в классах интегрированного обучения и воспитания, но я стараюсь найти подход. Пока не очень получается, но со временем, я думаю, у  меня всё получится.